知识的传递,还是知识的建构--兼评建构主义学习理论

摘要：

本文通过揭示客观主义、建构主义的认识论基础及各自的教学主张,高级学习与初级学习的差别,有力地证明:知识既需要传递也需要建构,并结合外语教学描述了知识传递与建构的整合模式.

关键词：传递、建构、学习、教学

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5