STEAM全纳教育赋能"双减"落地的机遇与策略

摘要：

2021年国家推出"双减"政策,旨在创设良好的教育生态环境,促进义务教育优质均衡发展;而2022年"新课标"要求增加跨学科主题教育的课时,为深入落实"双减"提供了新的育人原则和方式.在这两项政策的推动下,我国STEAM教育迈向历史新阶段——STEAM全纳教育.STEAM全纳教育的出现,又为解决"双减"工作中遇到的难题带来了机遇,进一步推动了"双减"工作的深入实施.为探索STEAM全纳教育赋能"双减"落地的路径,文章阐明了STEAM全纳教育的内涵与价值,并针对"双减"背景下的教育变革难题与STEAM全纳教育促进"双减"深入实施的可能性,提出了其应对策略,包括构建STEAM全纳教育教学设计共同体、增强作业设计跨学科融合的意识、设计多样化的STEAM全纳课后服务项目与形成数字化的多元评价体系,为各学校深入推进"双减"工作提供指导.

关键词："双减"、"新课标"、STEAM全纳教育、减负增效

所属期刊栏目：32

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目;广西研究生教育创新计划全纳教育视域下民族地区学前融合幼儿园发展现状及路径探索——以广西壮族自治区桂林市某学前融合幼儿园为例项目

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49