面向问题解决能力的创客学习应用框架研究 ——基于四轮迭代实验和准实验的分析

摘要：

创客学习是一种问题导向的学习,学习者在解决学习问题的同时高阶思维获得发展,而在此过程中如何推动学习者高效地解决问题成为了当前研究的焦点.基于此,文章首先基于"教学法—社会交互—技术"(Pedagogy-Social Interaction-Technology,PST)模型和问题解决过程观点,构建了面向问题解决能力的创客学习应用框架(原型);之后通过四轮迭代实验,形成了面向问题解决能力的创客学习应用框架(优化版);最后采用准实验方法,从问题解决能力、作品创造力、学生态度三个方面检验了此应用框架的有效性.创客学习应用框架的提出,可用于提升学习者的问题解决能力和作品创造力,并为教师开展创客学习设计与应用提供参考.

关键词：创客学习;问题解决能力;作品创造力;学生态度;PST模型

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为广东省教育科学规划课题"设计思维视域下高校混合式教学中深度学习活动的设计与应用研究"项目编号:2019GXJK173

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：119-126