基于教师近场语音的课堂教学过程自动分析

摘要：

课堂教学过程分析自动化是改进日常教学的关键.随着AI技术的快速发展,使用商用软件对教师近场语音进行自动语音识别,能够获得精确的教师说话时段,得以开展如下的课堂教学过程自动编码与分析研究:(1)使用S-T(学生-教师)行为编码、构建S-T互动编码,实现了基于教师说话时段的全自动变时长S-T双编码;(2)提出了基于时长的S-T分析方法,生成教师主导行为占比Rt和师生互动率Ch的时间变化曲线;(3)通过教学活动建模,将连续的课堂教学过程离散为讲授、自主学习、问答-短互动、讨论-长互动等四类教学活动的序列;(4)开发了一套全自动可视化的课堂教学过程分析工具软件.

关键词：课堂分析;师生互动;S-T分析;编码方法;教学行为建模

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为教育部—中国移动科研基金项目"人工智能条件下的教育实验研究";国家自然科学基金项目"层次行为事件模型启发的课堂教学行为模式挖掘及其关键技术研究"

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：76-84