基于人格特质的表情—情感映射建模

摘要：

在学习过程中,学习者情感对其认知有显著影响,研究学习者情感的变化对于提升其认知水平具有重要价值.目前,情感识别研究大都利用表情识别结果进行判断,但具有相同表情的学习者在内心情感方面可能会存在很大的差异,故仅通过表情进行情感干预会存在一定问题.基于此,文章针对不同人格学习者,研究了人格特质对情感的影响;针对表情与情感的本质区别,设计了基于人格特质的表情—情感映射建模及其算法.在此基础上,文章设计了包含表情识别和情感识别两个模块的表情—情感映射,并设计了表情—情感映射流程,分析了学习者的情感识别结果.基于人格特质的表情—情感映射建模能有效实现情感识别,是"以人为中心"的人机交互中的一项核心技术,有利于推动计算机辅助教育、自然人机交互、情感机器人的深入研究.

关键词：情感建模、情感识别、表情识别、"大五人格"

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文受海南省自然科学基金"大数据环境下基于多视觉表征的学习情感识别关键技术研究";山西省教育科学十三五规划 2018 年度课题"混合式教学模式在地方师范院校的应用研究";海南大学教育教学改革研究项目"MOOC与翻转课堂在C语言课程教学中的应用研究";海南大学应用科技学院教育教学改革研究项目"高等学校各类微课课程在教学中的应用研究"

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：92-97