近20年来我国教育技术研究的热点与前沿——基于7种CSSCI期刊的文献计量分析

摘要：

文章采用文献计量学方法,以我国CSSCI来源期刊中的7种教育技术专业期刊在近20年(2000～2019年)所刊发的24732篇载文为研究对象,通过聚类分析和突现处理,对近20年来我国教育技术研究的热点与前沿进行了分析,发现:近20年来我国教育技术研究的理论与实践并重,开放大学、虚拟学习社区、活动理论、中美对比及美国教育技术研究进展、融合设计与教学系统设计是研究热点;研究前沿与创新的教学模式、新兴技术紧密相关,可分为渐强型、渐弱型两种,而人工智能、翻转课堂、MOOC、教育信息化2.0、微课是我国教育技术领域最新的研究前沿.通过文献计量学方法梳理近20年来我国教育技术研究的热点与前沿,不仅有助于了解此领域的研究现状和未来趋势,而且可为我国教育技术学科下一个十年的发展提供重要参考.

关键词：教育技术、文献计量、研究热点、研究前沿

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文受国家自然科学基金面上项目"基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究"项目编号:61977057

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19