中小学教师信息化能力建设的历史经验——基于1999～2019年相关政策的梳理分析与反思

摘要：

文章首先回顾了我国1999～2019年中小学教师信息化能力建设政策的变迁历程,并将其分为起步期、发展期、提升期、深化期四个阶段.随后,文章分析了中小学教师信息化能力建设政策的内在特征和演进趋势,构建了中小学教师信息化能力建设体系.最后,文章对相关政策进行了反思,认为中小学教师信息化能力建设政策应当积极培育能力成长文化.总结中小学教师信息化能力建设的历史经验,有利于明晰相关政策与教师信息化能力建设的关系,为持续提升政策的效应空间提供参考.

关键词：中小学教师、信息化能力、建设、政策

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为全国教育科学规划国家一般项目"中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究"项目编号:BCA130020

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：71-77