SVVR支持下的学习参与和写作学习效果分析

摘要：

球面视频虚拟现实(Spherical Video-based Virtual Reality,SVVR)所创设的拟真学习环境能够支持学生的参与积极性和写作素养的培养,在写作学习领域中具有广泛的应用前景.因此,文章采用准实验研究,将73名小学四年级学生随机分配为实验组和控制组,分别在SVVR、PPT学习环境下开展写作学习活动,以探究不同学习参与程度的两组学生在写作成绩上的差异.研究结果表明:基于SVVR的写作学习环境可以促进学生的写作学习,并对学生写作的修辞表达性和立意创新性具有促进作用;低参与程度的学生在SVVR写作环境下的成绩提升最明显.上述研究结论的提出,可为SVVR在小学写作课堂的应用提供参考.

关键词：写作学习、SVVR、写作学习环境、学习参与

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分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为浙江省2019年大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目"虚拟现实支持下学习参与程度对写作效果的影响";浙江省教育厅科研项目"VR环境下学习参与行为对写作效果的影响研究"

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-64