基于3E理论的数字教育资源供给绩效评价研究

摘要：

当前我国数字教育资源供给与实际需求普遍存在错配现象,资源的供需不匹配导致资源应用水平不高.文章在3E理论(经济性、效率性和有效性)和系统论的指导下,通过德尔菲法和层次分析法,从投入(经费、人员、时间)和产出(供给内容、供给效果)维度构建了数字教育资源供给绩效评价体系,并将其应用于测量5种不同资源供给方式的绩效水平,测量结果表明不同资源供给方式的整体绩效水平差异不大,不同资源供给方式优势、劣势各有侧重,互为补充.

关键词：数字教育资源供给、资源供给绩效、绩效评价

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为教育部人文社会科学研究项目"数字教育资源供给模式及其绩效评价研究;国家社科基金重大课题"信息化促进新时代教育公平的研究;"的阶段性研究成果

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：49-56