创客式教育:创客教育从边缘走向融合之路

摘要：

基于问题解决和创客教育可持续发展的需要,文章提出了创客式教育并分析了其内涵,即认为创客式教育是一种理念、一种场景、一种载体、一种精神、一种方式、一种目标、一种文化.在此基础上,文章提出开展创客式教育的主要路径,包括秉承工匠精神、保持创客心态,建设人人可参、处处可创的创客空间生态圈,抓住学科教学主阵地、切入教学多空间,以学习制品为主线、变革学习方式等,以期推动创客教育从边缘走向融合,保障创客教育的健康、可持续发展.

关键词：创客教育、创客式教育、创客空间生态圈、学习方式

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为山东省教育科学规划2019年度重点项目"从边缘走向融合-中小学创客教育创客教育可持续发展研究";山东省社会科学规划项目"全域旅游发展中旅游场景策划机制研究"

在线出版日期：2020-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：121-126