学科核心素养统领的高中信息技术教学内容结构建构*

摘要：

随着学科核心素养成为新一轮基础教育改革的标志性词汇,学科核心素养的落地问题也成了当前一线信息技术教学亟待解决的关键问题.对此,文章首先探讨了信息技术学科核心素养在教学中落实的两个基本问题,并结合前期课堂教学实践,得出学科核心素养四个要素在教学实施中不是平行的,可以采用以计算思维为主导的设计思路,来指导一线教学.在此基础上,文章基于 CTACK 的关系框架,采用学科知识与社会重建融合取向来建构教学内容,形成学科核心素养统领的信息技术教学内容结构.

关键词：学科核心素养、信息技术课程、计算思维、教学内容结构、CTACK

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：基金项目:本文为泰山学者工程专项经费、教育部人文社会科学研究青年基金项目"学科核心素养统领的信息技术项目教学设计研究"19YJC880118

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：120-126