新工科人工智能教育型人才培养模式研究*——以上海师范大学"人工智能+教育"人才培养模式为例

叶宏张波方祖华

上海师范大学;

摘要：

新工科时代人工智能专业亟需解决教育型人才培养的难题.契合新工科内涵,文章提出了新工科人工智能教育型人才培养模式和路径建设,即"基础素养—教育技能"人才培养模式.该模式针对新工科交叉学科特点,将师范教育专业与人工智能学科的知识进行融合,建立"素养"和"技能"两条建设路径,从培养目标、人才能力、课程体系、培养手段、实践平台、保障手段等方面阐述人工智能教育型人才培养的新体系.

关键词：新工科、人工智能、教育型人才、培养模式

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：基金项目:本文为教育部新工科研究与实践项目"面向‘人工智能+教育’的新工科复合型人才培养模式探索与实践"、上海市教育科学规划一般项目"大数据视野下智能型在线学习资源模式研究"C160049;上海市自然科学基金"复杂社交网络中基于链模型的舆情传播动力学关键技术研究"18ZR1428300

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119