深度学习理念下内涵式课堂教学构架与启示

摘要：

课堂教学作为学校教育最主要的教学形式,是教育教学改革最直接的场所.文章聚焦于当下课堂教学的主要问题,结合学生学习认知理论基础,融入深度学习的思想,建构起以深度学习、文化渗透、情感融合和认知发展为核心的内涵式课堂教学框架,并提出了内涵式课堂教学建设的启示:维护课堂教学生态,注重学生可持续发展;聚焦核心素养培育,激发学生自主创新力;文化引领课堂教学,培养学生核心价值观;构建课堂教学共同体,让教学焕发生命活力,试图为由"标签式"的课堂向"内涵式"的课堂转变提供参考.

关键词：课堂教学、内涵建设、深度学习、教学共同体

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：基金项目:本文为2018年黔南民族师范学院校级科研项目"基于MFIAS的数学核心素养测评研究"QNSY2018005

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29