美国教师数据素养发展现状及其对我国的启示

摘要：

随着大数据技术在教育教学领域的应用推进,数据驱动教学时代已经到来.作为数据驱动教学时代的核心参与者,教师不仅要拥有扎实的专业技能,还需要具备良好的数据素养.文章在探讨教师数据素养内涵与价值的基础上,重点分析了美国教师数据素养的发展脉络、理论基础和发展框架,进而探讨了对我国教师数据素养发展的启示:政府发挥领导作用、区域统筹资源配置、学校营造数据环境和教师培养数据意识,以期对我国教师数据素养的发展提供有益的借鉴.

关键词：教育大数据、教师数据素养、数据驱动教学、发展路径

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：基金项目:本文为江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大研究项目"‘互联网+’时代高校智慧型课程建设与发展研究"2015JDXM020;江苏省333工程科研基金资助项目"网络环境下深度学习行为分析及其促进策略研究"333GC201702;2017 年江苏省研究生培养创新工程研究生科研与实践创新计划项目"中小学教师数据素养模型构建与培训体系设计"KYCX17_1677

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：2-8