基于雨课堂的通用英语设计学习模式研究*——兼论多元读写能力的培养

摘要：

文章首先借助智慧教学工具——雨课堂并融入设计学习理念,构建了包含"课前—雨课堂预习"、"课中—线上线下混合式学习"和"课后—雨课堂复习"等三个阶段的基于雨课堂的通用英语设计学习模式.随后,文章通过教学实验、问卷调查和随机访谈等方法,分析了该模式对学生多元读写能力的影响和学生对该模式的态度,得出结论:该模式能有效提升学生的多元读写能力并得到了大部分学生的认可.最后,文章阐释了该模式在培养学生多元读写能力方面的优势.文章的研究,可为大学英语学习、多元读写能力培养和先进教育技术在外语教学中的应用及推广提供参考.

关键词：雨课堂、通用英语、设计学习、多元读写能力

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2014年国家社会科学基金项目?外语本科生多元能力培养模式研究?14BYY075;上海第二工业大学?外国语言文学?校级培育学科建设项目XXKPY1605

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84