智慧教室环境下的高校师生互动行为分析

摘要：

随着智慧教室在高等教育领域的广泛建设与应用, 如何评价智慧教室环境下的师生互动行为成为了目前高校亟待解决的重点问题之一.文章以华中地区某高校的96名本科生为研究对象, 以汉语言文学专业课程"文学文本解读"为教学实验内容, 运用准实验研究法, 并对比传统多媒体教学模式, 对智慧翻转课堂教学模式下高校师生的互动行为进行了分析, 结果发现:智慧翻转课堂教学模式下的师生互动较好地体现了"教师为主导, 学生为主体"的教学结构, 其课堂教学不仅降低了教师的讲授频率, 而且提高了师生与技术的互动频率, 学生则表现出更主动地参与合作实践.文章的研究有助于推动课堂教学模式的变革, 并为智慧教室建设提供理论参考.

关键词：智慧教室、翻转课堂、多媒体教室、高校、师生互动行为

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于智慧教室的学习交互行为模型及其应用研究"18YJC880074

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51