基于课堂教学行为云的教学模式分析方法研究

摘要：

针对S-T分析法存在的不足,文章首先从行为主体(教师、学生)与行为方式(言语、活动)两个维度出发,构建了课堂教学行为云.随后,通过计算云的重心、确定云的重心的逻辑范围和标定教学模式常模,文章提出了一套新颖的教学模式量化分析方法——基于课堂教学行为云的教学模式分析方法.该方法将课堂教学分为讲授型、对话型、练习型、活动型和混合型五种模式,可依据半径r和角度θ两个参数的值判定具体的教学模式.在理论研究的基础上,文章选取11个教学视频样本进行了该方法的应用,并通过与S-T分析法的比较分析,验证了该方法的有效性.

关键词：课堂教学行为云、教学模式分析方法、教学行为、S-T分析法

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家自然科学基金项目"数字化课堂环境下教学行为分析及优化策略研究"71603098;湖北省教育厅人文社会科学研究项目"'翻转课堂'模式下教学行为分析及优化策略研究"17Q184;黄冈师范学院教学研究重点项目"项目驱动下的混合翻转模式在软件操作类课程教学中的探索与实践"2017CE07;湖北省优势特色学科群"基础教育与区域文化"的阶段性研究成果

在线出版日期：2018-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67