学生对教育游戏奖励情感体验的差异分析

摘要：

为简化分析多样化的游戏奖励给学生情感带来的差异,文章参考已有研究成果,从奖励形态和效果两个视角构建了游戏奖励分类的二维模型,将游戏奖励分为四种类型:可玩有形奖励、可玩无形奖励、体验有形奖励和体验无形奖励.文章选取教育游戏"兵临城下"作为研究材料,以游戏中的武器、生命值、分数、场景等四种奖励方式作为代表进行实证研究,结果显示奖励给学生带来的愉悦度、激活度、优势度等情感体验都呈积极趋向,其中愉悦度的表现最高;差异分析结果显示可玩有形奖励能带给学生较强的情感体验;学生的高阶情绪智力对游戏奖励的情感体验产生积极影响.

关键词：教育游戏、奖励、情感体验、情绪智力

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2012年山东省社会科学规划研究项目"数字化游戏促进学生认知能力与情感发展的实证研究"12CJYJ03

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31