立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例

摘要：

针对当前学科教育过程中存在的科学阅读材料匮乏、形式单一、互动性不强、应用率不高等现实问题,文章融合纸质媒体、数字媒体、移动媒体等优势,基于立体化阅读材料的内涵与特征分析,构建了立体化阅读材料的通用设计框架,并以初中化学为例,进行了案例开发和试用评价,提出了相关的应用建议.研究发现,专家对初中化学立体化阅读材料的材料内容、材料形式和材料价值的整体评价很高,学生则认为其具有较强的易用性和用户满意度.立体化阅读材料的设计与开发,对于丰富初中化学阅读资源、提升初中生的化学素养具有指导和启发意义.

关键词：初中化学、立体化阅读材料、科学素养、设计框架

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：江苏省普通高校专业学位研究生实践创新计划项目"初中化学立体化阅读材料的创新设计与应用研究"SJLX16-0646

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88