自带设备环境中的学习行为与学习效果研究——以"程序设计"课程为例

摘要：

文章从课堂实际应用的角度,以"程序设计"课程为例,利用自带设备和班级QQ群,探讨了自带设备环境中的学习行为和学习效果——师生的学习行为分为作品分享、问题讨论、信息交流等三类,其中问题讨论是QQ群里出现最多的行为;借助自带设备,学生学习的时间和空间都向教室外延伸;学生的学习参与度显著增强,解决问题的方式从通过教师解决转为通过同伴讨论解决,基础知识掌握和知识综合应用的能力也显著提升.此外,文章还分析了自带设备学习的价值,以期更深入地了解自带设备学习方式在我国高校中的应用可能.

关键词：自带设备、同伴学习、移动学习、"程序设计"课程

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2014年度北京市教育科学"十二五"规划青年课题"北京市中小学师生对智慧教室环境感知研究"CJA14186

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32