面向移动终端课堂互动信息的可视化分析——以高中数学为例

摘要：

文章在概述面向移动终端的课堂互动反馈系统的基础上,从课堂互动信息的正误对高中数学客观题展开学生一问题分析,并从应答时间曲线和正答时间曲线分析学生课堂互动应答时间信息.主观题的课堂互动可视化分析有助于高效提供正确答题的范例、及时发现解题中的典型错误类型、即时纠正应答过程中出现的错误.最后,文章归纳了课堂互动可视化分析对移动终端教学应用的启示.

关键词：互动反馈系统、课堂互动、学习内容分析、移动终端、高中数学

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“智慧教室中基于ARS系统的互动教学的影响因素研究”项目编号:D/2013/01/053的阶段性研究成果,并受江苏省高校哲学社会科学研究项目“教学应答系统促进课堂互动的实证研究”2015SJD637

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119