基于社会认知网络的翻转课堂教学模式研究

摘要：

翻转课堂教学模式促进了教育范式的本质变革,解决了传统课堂存在的诸多问题.然而在泛在学习环境中,翻转课堂缺乏对学习连接和网络建构过程的关注.如何借助适合泛在学习环境的新型学习资源组织方式,来促进知识的内化和迁移运用、实现学习者群体智慧的共享和个体知识经验的进化,成为了文章研究的主要问题.为解决这些问题,文章基于学习元的社会认知网络,在中学学科中开展了个体、群体及双重认知网络所建构的翻转课堂教学模式研究,并将可进化的物化资源与人力资源结合在一起,实现了人与知识的深度互动,体现了学习者知识获取的新方向.

关键词：翻转课堂教学模式、社会认知网络、学习元

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2014年度北京师范大学自主科研基金“基于知识地图的教师微培训方式与效果研究”SKZZY2014096;2014年度北京师范大学教育技术国家工程研究中心培育基地项目“基于同伴互助的教师网络个性化培训模式研究”FS201508

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59