在线实践社区对区域教师实践性知识影响研究

摘要：

“东城区教师在线实践社区COP项目”第一批共有8所项目学校.该研究对这些学校的98名研修教师一个学期的研修数据进行分析,运用内容分析法、课堂观察法、统计分析法等研究方法,从实践性知识的六个维度进行对比,探寻变化规律和原因.通过研究发现,教师在线实践社区对于区域教师整体实践性知识的提升具有促进作用,其中胜任教师的提升效果最为显著.由此,教师在线实践社区也为探索区域教师专业发展提供了新思路和新模式.

关键词：实践性知识、在线实践社区、区域教师培训

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究“教师在线实践社区中的知识管理与知识创新”项目13YJA880077

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77