基于NPO的教师开放学习实践模式及案例研究——以“新的课堂”为例

摘要：

该文以教育NPO组织成都益学汇推出的“新的课堂”项目为案例,开展基于NPO的教师开放学习实践模式与案例研究. “新的课堂”项目借鉴全球著名设计公司IDEO“以人为本”的理念和方法,采用“学习者为中心”的教育价值观,开展体验式教学工作坊,教师成长沙龙,网络头脑风暴,网络公开课,读书会等.在大量开放学习行动体验之上,形成以网络开放活动和面对面开放活动相结合的开放学习沙漏模型,为更多教育NPO及学习型社团提供开放学习借鉴.

关键词：开放学习、开放学习模式、NPO、教师开放学习

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学青年课题“教师网络学习社区的自组织对知识建构的影响研究”课题CCA130136的研究成果

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32