混合学习视角下MOOC的创新研究:SPOC案例分析

摘要：

MOOC是近两年教育技术领域涌现的发展最快的技术之一.随着国内外一流大学的加入,基于混合学习的MOOC创新应用研究正在萌芽,并形成了基于混合学习的SPOC应用案例.该文在对混合学习及MOOC发展现状阐述的基础上,对典型SPOC案例进行分析.从学习需求、学习计划和测量策略、学习内容准备和实施和测量结果四个方面剖析,加深对案例中蕴藏的教学设计理念的理解,并为SPOC的广泛应用奠定基础.

关键词：混合学习、MOOC、创新研究、SPOC

所属期刊栏目：24

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划教育部一般课题“以‘语义图示’实现可视化知识表征与建模的理论与实践研究”BCA120024;教育部新世纪人才计划“基于个人数字终端的信息化创新应用研究:资源、服务与应用实例”NCET-11-0140

在线出版日期：2014-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：18-25