微博英语班级与课堂教学互动教学模式研究

摘要：

为了增强学生英语综合应用能力,文章提出一种基于微博英语班级的大学英语教学新模式,通过建立微博英语班级,为学生创造运用英语进行交流的实际需求和情境,形成一个课内外学习有机联动、语言知识学习与语言技能运用紧密结合的师生、生生多元互动平台.教学实践表明,该教学模式可有效增进师生交流,调动学生积极情感因素,提升学生交际能力.

关键词：微博、大学英语教学、英语班级、教学模式

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省教育科学规划课题"基于微博的大学英语口语教学新模式研究"项目SCG307的研究成果

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：79-84