教育技术学范畴下特殊教育资源建设研究

摘要：

为解决特殊教育资源建设中资源阻隔、资源失衡、资源失范等问题,以具有中国文化背景的“教育技术学范畴体系动态结构模型”作为特殊教育资源建设的理论基础,从该模型的设计、开发、实施、管理与评价五个范畴提出了有别于普通教育资源的建设对策:基于特殊教育儿童的学习特点与信息无障碍理念设计资源;多学科合作与二次优化开发资源；围绕教学活动与多层次育能培训实施资源；以项目推进与构建远程教育服务体系管理资源；通过标准规范与主体适切性评价资源.

关键词：特殊教育、教育技术学范畴、资源建设、信息无障碍

所属期刊栏目：22

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"揭示聋人认知规律及其无障碍数字化学习资源建设研究"项目编号BCA110025

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69