西部高校教育技术学专业分类培养教学新模式——以延安大学教育技术学专业为例

摘要：

依据教育技术学专业人才培养目标及当前社会对本专业毕业生就业需求和素质要求为指南,就如何提高西部高校教育技术学专业的办学质量,提出了专业分类培养办学新模式.文章详述了分类培养的课程设置及要求,分类培养模式实施策略;并从本专业教学策略改革、实践教学改革、实现校企联合培养及评价方式改革等方面,提出了分类培养各环节的具体要求和标准.期望能为西部高校本专业的更好开办提供一些新思路.

关键词：教育技术学专业、分类培养、实践教学周、校企合作

所属期刊栏目：20

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：陕西高等教育教学改革研究项目[陕教高2007]68号

在线出版日期：2010-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152