超媒体注释对二语词汇附带习得的影响

摘要：

本研究旨在考察超媒体注释对中国学习者在阅读中习得英语词汇的作用.试验结果表明:就语言因素而言,中文+图片注释模式对于词汇附带习得最为有效.

关键词：超媒体注释、二语词汇、词汇附带习得

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-53,49