网络学习环境中的科学课程分析活动设计

摘要：

科学课程的探究学习活动中,分析是学习过程中的基本步骤,指导是有效分析的前提.文章在认知理论的基础上,明确了网络学习环境中的科学课程分析活动及其指导的特点,设计了科学课程分析活动的过程和步骤,结合科学课程分析活动的网络课件案例予以说明.

关键词：网络学习环境、科学课程、分析活动、设计

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34