面向学习者特征——行为数据融合的协同学习系统框架设计

摘要：

文章将个性化学习和协同学习的教育理念结合起来,提出了一个基于数据融合技术的协同学习系统框架,以解决协同学习中个体学习目标往往得不到实现的问题.

关键词：协同学习、个性化学习、学习者特征、学习者行为、学习系统

所属期刊栏目：18

分类号：G40-57(教育学)

在线出版日期：2008-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88