基于学习风格的网络课程教学策略研究

摘要：

现行网络课程已能为学习者提供不受时空限制的学习环境和学习资源,但如何根据学习者的个性特征将其灵活拆分重组却尚未得到有效解决.该文以学习风格为问题突破口,首先介绍了Honey & Mumford的学习风格理论,接着以此为据,提出了网络课程个性化教学策略的设计方案,最后指出了需要进一步研究的关键问题.

关键词：学习风格、网络课程、教学策略

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89