远程协作学习中教师角色研究

摘要：

远程协作学习的方式不仅改变了学生的学习环境,教师的角色、态度和职责也发生了相应的改变.通过内容分析法和关键事例访谈法,对一门在线课程的协作学习异步交互过程进行研究,发现教师可以承担多种角色,如制定有意义的任务,提供技术支持、专业内容和资源等,同时教师参与的积极性、时间性、适度性与协作学习效果有显著关系.

关键词：教师角色、远程协作学习、教师作用、交互分析

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金资助项目"基于语义链的E-Learning资源组织模型与搜索方法研究"60705023

在线出版日期：2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-56,12