网络课程的个性化及其构建

摘要：

网络教育倡导以学习者为中心,个性化的学习方式.文章在分析我国目前网络课程的个性化现状的基础上,针对网络课程普遍缺乏个性化机制等问题,结合中国教育信息化技术标准(CELTS),构建了基于学习对象的网络课程系统框架,并重点讨论了基于学习对象的特性实现网络课程的个性化及其优势.

关键词：个性化、网络教育、网络课程、学习对象、CELTS

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83