解读远程教育哲学理论中对学习支持服务的界定

摘要：

文章通过对远程教育的哲学理论分析,结合已有学习支持服务的界定,归纳影响界定的要素,根据我国的现状,提出规划建设"本土化"学习支持服务体系的建议,为我国远程教育学习支持服务体系规划、建设提供借鉴.

关键词：解读、远程教育哲学理论、学习支持服务、界定

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57