基于学习共同体的《教育技术学导论》——课程设计初探

摘要：

文章简要地分析了教育技术导论课程的特点及其在目前的教学中存在的问题,提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学,既可以丰富课堂教学形式,也能通过师生及同伴之间的互动,促进学习者独立思考,逐步建构自己对教育技术的理解.

关键词：教育技术学导论、学习共同体、设计

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26