从系统理论的角度审视学习共同体

摘要：

基于学习共同体的学习是实施建构性、情景性教学,促进知识的意义建构和高级认知能力发展的一个重要途径,特别是对隐性知识的学习具有重要的意义.本文试图从系统理论的角度来分析学习共同体,探讨学习共同体的系统性.

关键词：系统理论、学习共同体

所属期刊栏目：16

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-14,33