学生发展增值评价研究的回顾、反思与展望

摘要：

增值评价是一种发展性评价方式,属于过程性评价范畴.国外学生增值评价研究主要集中于增值评价模型的研究,多出现在学校效能评价和教师效能评价的研究之中,主要采用学生标准化考试成绩的改变来评估学校的教育质量.不同的增值评价模型形式各异、内容多样,在构建有效增值评价模型测量学生的"增值"时,需要考虑增值评价模型的不同功能,从而有针对性地进行构建.我国学生增值评价研究主要集中在增值评价的构成要素、评价内容、评价方法及模型运用等方面.增值评价的理念从"注重学生成绩的唯一性"到"重视学生全面发展";其目标"重过程";其内容从"重成绩"到"重学生核心素养的培养",体现了学生增值评价理论的不断发展与完善.总体来看,国内增值评价模型研究正处于探索阶段,且随着大数据、云计算、5G技术等的不断发展,相关模型的研究需要更多的技术支持.增值评价模型的研究重心在于增值评价的实施,探讨科学反映学生"增值"的模型或技术方法,旨在精确地描述学生的增值状况.未来学生发展增值评价研究,需加强增值评价在教育教学实践中的应用研究,提升评价实施的有效性;加强增值评价模型优化的研究,提高评价手段的可行性和实用性;加强学生发展增值评价指标体系的研究,促进学生全面发展.

关键词：学生发展、增值评价、研究回顾、研究反思、研究展望

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;广西教育科学十四五规划教育评价改革一般项目

在线出版日期：2024-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：63-73