高职院校"双师型"教师队伍的建设机制与优化路径——基于"双高计划"职业院校的质性分析

摘要：

中国特色社会主义进入工业4.0数字化、智能化时代,亟须高质量技术技能型人才,高质量技术技能人才的培养离不开高水平的"双师型"教师.基于质性研究方法,对197所"双高计划"职业院校的中期自评报告及"双师型"教师认定与管理办法等文件进行分析.研究发现:高职院校"双师型"教师队伍建设已经形成以综合素质为导向的准入机制、激励与监管兼顾的保障机制、实践提升与培训进修并重的培养机制.基于此,高职院校应从规范准入机制、健全保障机制、完善培养机制三个维度进一步优化"双师型"教师队伍建设路径.

关键词：高职院校、"双师型"教师队伍、建设机制、扎根理论、教师专业实践

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金;广东省教育科学规划高等教育专项课题

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：117-128