教师个体均衡发展的逻辑起点探析 ——基于2020年中国教师职业"健康幸福感"调查

摘要：

教师队伍均衡发展包括教师队伍的整体均衡发展和教师个体的内部均衡发展两个方面.教师个体均衡发展是基于丰富教师的生命性、回归教师的主体性、肯定教师的价值性,从而达到教师个体内部德智体美劳等诸要素的全面协调均衡发展.教师个体均衡发展的本质是教师的自由全面发展.教师的自由全面发展以教师职业健康幸福感为前提.基于已有现状,提升教师职业健康幸福感已"迫在眉睫",只有通过建构关爱教师健康的社会环境、打造充满人文关怀的学校场域、实现健康可持续性的专业发展以及争做身心全面发展的幸福教师等途径,才能有效提升教师职业健康幸福感.

关键词：教师发展;个体均衡;自由全面发展;教育公平;教师职业健康幸福感

分类号：G659.21;G443(师范教育)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心国家监测专项2021-03-017-BZPK01

在线出版日期：2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：70-79