从"技术治理"到"治理技术":教育治理现代化的重点突破

摘要：

伴随着互联网、大数据及人工智能的迅猛发展,"技术治理"成为教育治理现代化的基本趋势,不仅加速了教育治理主体的多元化,而且促进了教育治理能力的提升和治理体系的形塑.但现代技术运用与传统教育管理体制机制间的张力尚未完全消解,导致"技术治理"在教育发展实践中尚未转化为更有效的"治理技术",具体表现为治理主体的异质化有碍技术赋能实现、治理机制的科层化阻滞技术协同创新、治理方式的单一化削弱技术应用效能、治理规范的狭隘化难以应对技术风险等.为此,教育治理现代化不能局限于"装置"意义上的技术升级,更要将"现代性"融入教育治理体系和能力建设的全过程.应从明确治理主体权责、优化治理组织结构、创新教育行政方式、丰富教育治理规范等方面着手,借由技术型治理资源的嵌入来塑造更加成熟、定型、管用的教育治理技术.

关键词：大数据;人工智能;教育治理;教育现代化;教育信息化;教育法治

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金20BFX050

在线出版日期：2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52