七十年来我国义务教育政策的演变与发展

摘要：

教育政策直接关乎教育事业的改革和发展,义务教育作为国民发展之根基,其政策的推行更是影响甚大.重温新中国成立七十年来我国义务教育政策的演进历程,对当前如何办好人民满意的义务教育有着重要的理论启示和实践参照.我国义务教育政策大致经历了非均衡发展政策阶段、非均衡向均衡发展过渡政策阶段和义务教育城乡一体化政策阶段的演进历程,并呈现以教育公平为导向的政策价值、以政府强势主导的自上而下的制度调整为主、以多学科理论为根基的政策表达规则、以增量变迁带动存量变迁的渐进式制度变迁为主的基本特点.未来义务教育政策应加大农村教育支持力度,消解历史欠账;破解路径依赖,坚持自上而下和自下而上相结合;强化多科学理论的融合,弥补制度缺陷;优化制度设计,进一步完善义务教育一体化政策.

关键词：义务教育、义务教育政策、制度设计、政策运行、演变与发展

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"义务教育均衡发展监测制度研究"14JZD041

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40