论教师教育者的核心专业素养及其培育

摘要：

教师教育者的核心专业知识是有关教师教育者如何向教师学习者传播教师教育课目内容知识的学问,核心专业素养是作为优异教学示范者的"示—教"、作为"学习教学"的教导与指导者的"教—教(学教)"和作为对教师学习者"学—教"和自己"教—教""教—学教"研究者的"研—教(学教)"能力.教师教育者核心素养的培育应重在促进其自觉增进角色能力、引导其积极开展教师教育学术研究,并且激励其积极提升基础教育素养.

关键词：教师教育者、教师教育中的PCK、专业角色、核心专业素养、教师教育改革

分类号：G451-6(教师与学生)

资助基金：江苏省2017年度高等教育教学改革项目"本科师范生教师教育课程衔接研究" 2017JSJG199

在线出版日期：2020-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91