西部地区学前教育发展的成效、瓶颈及对策 ——基于成都市第二期学前教育三年行动计划实施效果的调查

摘要：

对成都市园长和教师展开的第二期学前教育三年行动计划实施效果问卷调查显示:成都市学前教育资源总量明显扩大、"小学化"得到明显纠正、财政投入明显增加、教师队伍规模扩大且培训增多、弱势群体得到了有力支持;存在着结构调整不到位、"大班额"普遍、财政投入不均、教师队伍不稳定且民办和非在编教师福利待遇低、弱势群体扶助不足等问题,教师对于提高地位和待遇的需求度最高.今后应从注重结构调整,严控班额和师幼比,保持财政投入均衡性,注重教师福利待遇及评优评先机会,资源向弱势群体倾斜等方面入手,促进学前教育大发展.

关键词：西部地区、学前教育、三年行动计划、政策效果、政策评价

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家自然科学基金应急管理项目"'全面二孩'政策下基础教育资源配置风险预警研究"71742006

在线出版日期：2020-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-77