区域实践共同体:农村小规模学校发展策略探索

摘要：

区域实践共同体作为一种学习型组织,是"以县为主"教育管理体制下农村小规模学校发展的重要路径.它可以改变小规模学校孤军奋战的发展状态,引领学校以实践作为主要生活方式,能够激发小规模学校的发展动力,为教师专业发展搭建平台.实践共同体在发展历程中对"领域""社团""实践"三个要素的处理会直接影响自身发展.基于此,在区域实践共同体的形成中要重视组织中的共同体;鉴别共同体发展的不同阶段并给予直接的支持;对共同体中关键人物的选择;区域内整体文化氛围的营造.

关键词：区域、实践共同体、农村小规模学校

分类号：G472.1(学校管理)

资助基金：国家社科基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"学校传统文化教育课程体系的构建与教学实践探索"BHA150083

在线出版日期：2018-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-53