工程专业认证视角下的工科教师专业化发展研究

摘要：

高校教师专业化发展成为一种趋势.但当前大学工科教师的专业化发展却存在职前教育不到位"、双专业性"发展不平衡以及职后培训缺乏针对性等问题.为了促进大学工科教师的发展,政府、大学以及大学工科教师必须从专业化的角度出发,采取措施共同推动实现大学工科教师职业的专业化发展.

关键词：大学工科教师、职业发展、专业化、工程教育

分类号：G645(高等教育)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划2014年度一般课题"民办普通高校师资队伍发展困境、制度缺陷与对策研究"BIA140109

在线出版日期：2017-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123