基于中道理性的教育制度改革观*

摘要：

中道理性理应成为当前教育制度改革的基本逻辑.中道理性强调渐进原则和多元试错,主张通过"走小步、走稳步、不停步"的方式来化解社会矛盾.基于中道理性的教育制度改革观主张实行渐进式改革,强调在一系列稳健的改革策略中逐步实现新教育制度的软着陆.这就对教育改革者提出了基本要求:认清教育制度自身的利益属性和改革惰性;坚持教育制度自身的增量改革并结合及时的存量改革;发挥教育制度自身的资源潜力并避免将其视为解决教育问题的万能药方.在当代中国坚持以中道理性作为教育制度改革的共识,具有重大现实意义,亦是教育制度改革取得成功的必备条件.

关键词：中道理性、教育制度、利益属性、改革惰性、增量改革

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：国家社会科学基金2014年度教育学青年课题"学校制度生活促进教师专业道德发展的发生机制与实践模式研究"CEA140168

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15