课程政策研究的回顾与反思

摘要：

近些年来,我国学者课程政策研究者从课程政策的定义、价值、执行、影响因素、决策等方面对课程政策进行了研究.但是,在研究过程中,存在研究内容的局限性、研究视角的多样性缺失、研究方法的单一性、研究人员的欠缺等不足之处.在未来的课程政策研究过程中,需要加强研究内容的宽度、扩展研究视角的广度、促进研究方法的多元化、增加研究人员的多样性,从而促进课程政策的理论研究和实践发展.

关键词：教育政策、课程政策、政策研究

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“适应个性化教学的教师文化研究”DAA150206

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108