职教集团资源共享:动因分析与路径设计——基于“嵌入性”理论的分析框架

摘要：

我国职教集团在运行中普遍面临资源共享不畅等问题,多数分析认为源自集团明确法律地位的缺失而导致的功能失效,忽略了集团内部社会情感等其他因素的影响.以嵌入性理论为基础,通过构建“文化—关系—认知”分析框架,从宏观、中观和微观三个层面分析职教集团内资源共享的动力因素,并相应提出优化与推广集团文化、提高集团成员对集团组织认同和固化与拓展成员间信任关系等增效资源共享的路径设计.

关键词：职教集团、资源共享、嵌入性理论、动力因素

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划2015年研究基地专项课题“行业型职教集团资源共享机制的研究与实践”JG15ZXY22

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96