高校教师专业发展的三个基本问题

摘要：

高校教师是大学课程的具体实施者,其专业发展水平直接关涉大学生的全面发展.教师专业发展应将教学与科研统一于课程,课程的目标是促进学生身心全面发展,大学应基于教育本位确立教师的专业发展观.教师专业发展的落脚点是学科教学知识(PCK)的构建.

关键词：高校教师、专业化、学科教学知识

分类号：G645(高等教育)

资助基金：中国学位与研究生教育学会课题“研究生教育学基本问题研究”2013Y13

在线出版日期：2016-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-107